标题:
-b-当“爱情”的小花朵在课堂悄然绽放--b-
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作者:
刘你于心.
时间:
2017-9-16 20:18
标题:
-b-当“爱情”的小花朵在课堂悄然绽放--b-
每个春天的来临都是很美的,每个人都会拥有一个纯洁无瑕的春天。春天朝气蓬勃,一派欣欣向荣,学生到了初中就如草木开始绽放花朵,舒展枝叶,这一朵朵花,一片片叶沐浴着暖阳,吹拂着和风,缠绵着烟雨,个个精神抖擞,温润透亮,青春的校园于是充满了生机和活力。
每次接收一个班,必不可少先给孩子们灌输青春期的知识,深入浅出,举一反三的让孩子们了解青春期的懵懂和萌动,告诉孩子们,身体在生长发育,很正常,但是,没有把握好这个时期的躁动,我们的学业就会荒废。
一次上课,又提到爱情二字,孩子们瞬间齐刷刷的投来异样的眼光,女孩子们羞涩的低下头,胆大的男孩子们就会把声音读得很响亮。想老师能停一下,讲一讲,大家论一论。我问:孩子们,什么是爱情?大部分孩子回答:喜欢就是爱情。还有的回答:相恋就是爱情。我说:问的问题,其实,我活半辈子也诠释不上来,我们一起交给百度,连同婚姻也一起查,结合现实社会总结一句精炼语言说出爱情和婚姻,下节课我们再探讨。
第二天,孩子们备好了所谓的爱情和婚姻,个个捶胸顿足的坐在位置上,安安静静的等待我开口,我温和地说:这节课,我不想上新课,留给你们给我上一堂讨论课。主题是什么是爱情和婚姻?胆大的孩子们一个接一个的上台自由发言,畅所欲言,个个都精神十足。
学生1:爱情是人间最美好的事物,看不见,摸不着,藏在心里很美好、很奇妙。婚姻是生活,生活就会有酸甜苦辣,所以,婚姻是爱情的坟墓。
学生2:爱情真好看,就是一树花,开在心里的花,而婚姻就是果子,结出的有酸甜苦辣的果子。
学生3:爱情是憧憬,寂寞无助时的温暖和勇气,婚姻是家,有复杂爱的家。
学生4:相爱的男女双方的情感就是爱情,相互依恋是特
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征,婚姻是爱情的保护伞,伞下有你我还有老人和小孩。
学生5:爱情是风花雪月的东西,可望而不可及,一旦拿在手心就是婚姻,瞬间变成俗物。
学生6:爱情就是一抹冬日的暖阳,照在身上,酥软缠绵,婚姻就是爱情的结晶,是阴晴圆缺,闪电雷鸣,狂风暴雨,当然,也有风平浪静。
学生7:单相思也是一个美美的爱情,虽然没有得到对方的认可,他只要看到对方幸福就心满意足,婚姻就必须要两个人相恋、经营,婚姻是现实的,也是残酷的。
学生8:暗恋也是恋,但是,诞生不了爱情,所以爱情是在对的时间对的地点,找到对的人。婚姻就是爱情的城堡,首先得有房子,也可以像燕子衔着泥,一起建好自己的小屋,养好
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孩子和老人。大家在城堡里有烦恼,但,也很温馨。
学生9:爱情是一朵悄然绽放的雪莲花,爱情只能在婚前静静的闻花香,默默的欣赏,婚后不能亵渎。婚姻是一朵芍药,奇臭无比。
学生10:爱情是一粒春天的种子,可以发芽长大,不怕风吹雨打,婚姻虽然有一纸契约,却禁不住外界的干扰和诱惑,最后分崩离析。
学生11:爱情可以天荒地老,海枯石烂,婚姻却不能,可能是当下的价值观扭曲造成的。
孩子们一个接一个,卯足了劲,越说胆子越大,越说劲头越足。
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等他们说完,我再问:你们有倾慕的对象吗?有的举手。大家红着脸,你看着我,我看着你,没得一个举手,几分钟后,几个胆大的男同学红着脸,慢慢的举起了手,之后,女孩子们也羞答答的陆续举起了手。我心里怵得慌,心想:天天讲,不要早恋,不要早恋,倒是提醒他们早恋了。
学生班长说:老师,我们的爱恋是纯洁的。不是您想象的那样,请您放心,我们不会出事。
孩子们说出了爱情和婚姻的理解,挖得很深很透,我很欣慰,但是,也很心疼,从孩子们的回答来看,孩子们大部分憧憬爱情惧怕婚姻。
我打开课件开始诠释爱情和婚姻,一张张幻灯片,告诉孩子们:爱情是神圣纯洁不可亵渎的,真正的爱情是男女双方倾慕对方,渴望执子之手,与子偕老,厮守终身;而婚姻是爱情延续的结晶,是夫妻双方的责任和义务,成功的婚姻是男女双方相互谦让,默契,相敬如宾。至死不渝的爱情是花朵芬芳,牢固健康的婚姻是果熟饱满。
一张张诱人的幻灯片展现在孩子们的眼前,最后诠释早恋:影响孩子们的身心健康,列举近几年来学生早恋结苦果的实例。
刚好讲完,下课铃响了。一堂有关爱情的花朵绽放在课堂里,孩子们对爱情和婚姻有了更深刻的理解和认识。我想:爱情已收藏在孩子们的心底,但愿他们未来的爱情
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之花芬芳美丽,婚姻之果醇久。
之后,孩子们再也不神经兮兮的看待爱情二字。
(散文编辑:江南风)
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