标题:
一封家书
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作者:
@为你遮阴
时间:
2017-8-5 17:29
标题:
一封家书
一封家书
记得上高中时,我们有一位物理老师,年过五旬,头发花白,背已弯驼,走起路来略显蹒跚。从没接触过英语的他,突然有段时间常常坐在我们教室后面听起英语课来。我们作学生的初时以为学校安排的听课审查。渐渐地次数多了,许多人就好奇了,都在私下里夸赞物理老师的勤奋好学。当然也有不以为然者,认为老师的这种行为无非是学电视
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里的抄作罢了,毕竟我们发现几堂课下来,他并没有真正学会多少东西。
但是物理老师总是认真听课,认真做好笔记,不懂的语法或问年轻的英语老师,或问我们,不认识的单词他就仔细地查阅词典。看着老师这样吃力地学习,我们不禁问:“您这么大年纪了,为什么还要追潮流学英语呢?”
老师只是笑笑,说:“俗话说:‘活到老学到老嘛’,也好让你们学习勤奋一点啊!”
正处于青春叛逆阶段的我们,对老师近似大义凛然的谦虚表示不屑一顾;同时也对自己的“合理”猜测感到沾沾自喜。
老师在物理课上对我们是极其严厉的,这也惹得我们对他原本就没有多少好感,而且现在又在英语课上“监视”我们的听课情况,使我们对他越来越感到厌烦。于是就间接影响到我们学习物理的情绪,成绩自然滑落有形。
这一切终于被老师察觉。有一天,他在课堂上语重心长地说:
“当今社会上很流行一个词,叫‘抄作’。就是说一个人通过做一件通常意义上人们所认为不合时宜的事,从而达到能引起大众注目的效果。所以,同学们一定以为我一个老头子,在跟随你们一起学英语是在故意抄作自己吧?况且我也知道,由于我的存在,使你们在英语课堂上感到不自在了。在此,老师向你们道歉,并希望得到你们的谅解。”
我们当然对此不敢发出异声来,只不做声。老师继续说道:
“不过我也知道,对于我学习英语的真实目的,你们一定感到十分奇怪。我也不想给自己加个冠冕堂皇的理由,毕竟我的确老了,学英语对自己是意义不大。
“我的儿子在上海医科大学读书,每次写信回来或是打电话回来常常向我诉苦,说自己学英语是如何的困难。以我们老一辈的观念来想,以为无论学习哪一门课,只要加倍努力,勤奋用功,就一定能学好的。但是你们也清楚,一个人如果在做某件事时,对自己失去信心,那确实是不容易的。而这种情况所带来的痛苦,是别人无法体会得到的。既然无法体会,我作父亲的,总不能眼睁睁看着他痛苦下去吧?我想为儿子做些事情。可做什么好呢?于是左思右想,觉得自己唯一能做的,就是同儿子一起感受着同样的痛苦。我想,由于父子天性里存在着的关系,多多少少总能分担他的一些压力罢?”
说到这儿,老师停顿了一下。我们似乎听出了一丝头绪,又似乎更[url=http://www.lzfpb.com/bdfzx/xslw/1372.
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“这不,排出我年龄所造成的限制,我终于知道,学习外语对一些人来讲,果然是非常困难的。我不能任由儿子每次向我诉苦时都感到很无助,我想帮助他。然而我怕自己学到的一点点东西不可靠,所以今天我就把我给儿子写的信带来,念一部分给你们听,同时希望你们帮我指正。”
说完,他从上衣口袋里掏出一张叠得整齐的信纸,摊在桌上念起来:
“儿子:
你好!
你的两封信已经收到,对于你所说的在学习英
语上的困难,经过爸爸切身体验,总算体会到你所
遇到的痛苦了。不过你不用担心,当你坐在教室里
吸收着苦涩的知识时,想一想,在遥远的家乡,你
的爸爸也坐在教室里,听着同样苦涩的英文单词。
就好像在你想家时喜欢望家乡的月亮一样,爸爸和
你看着的,是同一个月亮啊!
另外,我跟随这儿的英语老师学到一些新的单
词和语法。爸爸就把它们抄录下来给你寄去,或许
对你有些帮助。”
“……”
以上的内容都是些最常见的英语单词和简单的语法结构。老师再没有物理课上的流利和坚决,艰难地读完它们,又让我们传阅查看。虽然的确存在不少拼写错误,但看得出来,都是经过老师精心整理,并工工整整地誉录出来的。
其实,那些单词和语法是初学者也都早已熟烂于心的,更何况他正上大学的儿子?然而此时,我们都惭愧地低下了头。我们仿佛一下子全成了物理老师的儿子。在“父亲”那里,我们收到的不是每月几百块富足的生活费,更不是错事之后的严厉讯策,而是一份价值连城的理解和一种血浓于水的爱。
2006.8.30夜写完
2006.8.31夜改抄
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